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  第二十七条 把教材建设作为高校学科专业建设、教学质量、人才培养的重要内容,纳入“双一流”建设和考核的重要指标,纳入高校党建和思想政治工作考核评估体系。

  第六条 国务院教育行政部门牵头负责高校教材建设的整体规划和宏观管理,制定基本制度规范,负责组织或参与组织国家统编教材等意识形态属性较强教材的编写、审核和使用,指导、监督省级教育部门和高校教材工作。

入这一“赛道”。近日,贝壳友家旗下中端酒店品牌千峋发布消息称,在5个月内,千峋签约了100余家门

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  第二条 本办法所称职业院校教材是指供中等职业学校和高等职业学校课堂和实习实训使用的教学用书,以及作为教材内容组成部分的教学材料(如教材的配套音视频资源、图册等)。

  “一次夜间的跟踪监测中,这只白鲟突然加速逆流而上,进入长江主干道激流段,监测船在紧追中触礁,差一点船毁人亡,信号就此消失。”钟倩说,事情发生在2003年春节期间。

【5】【月】【1】【2】【日】【,】【国】【家】【医】【保】【局】【公】【布】【《】【全】【国】【医】【疗】【保】【障】【经】【办】【政】【务】【服】【务】【事】【项】【清】【单】【》】【,】【明】【确】【今】【年】【年】【底】【前】【全】【面】【建】【成】【医】【疗】【保】【障】

1.  (三)符合技术技能人才成长规律和学生认知特点,对接国际先进职业教育理念,适应人才培养模式创新和优化课程体系的需要,专业课程教材突出理论和实践相统一,强调实践性。适应项目学习、案例学习、模块化学习等不同学习方式要求,注重以真实生产项目、典型工作任务、案例等为载体组织教学单元。

2.  【审】【核】【人】【员】【须】【符】【合】【本】【办】【法】【第】【十】【四】【条】【要】【求】【,】【具】【有】【较】【高】【的】【政】【策】【理】【论】【水】【平】【、】【较】【强】【的】【政】【治】【敏】【锐】【性】【和】【政】【治】【鉴】【别】【力】【,】【客】【观】【公】【正】【,】【作】【风】【严】【谨】【,】【经】【所】【在】【单】【位】【党】【组】【织】【审】【核】【同】【意】【。】【充】【分】【发】【挥】【高】【校】【学】【科】【专】【业】【教】【学】【指】【导】【委】【员】【会】【、】【专】【业】【学】【会】【、】【行】【业】【组】【织】【专】【家】【的】【作】【用】【。】

3.【不】【一】【。】【专】【家】【建】【议】【,】【疫】【情】【当】【前】【,】【涉】【及】【维】【保】【业】【务】【应】【提】【早】【沟】【通】【,】【维】【护】【好】【自】【身】【权】【益】【。】

4.  第四十条 本办法自印发之日起施行。其他职业院校教材管理制度,凡与本办法有关规定不一致的,以本办法为准。与本办法规定不一致且难以立刻终止的,应在本办法印发之日起6个月内纠正。

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  【第】【七】【条】 【省】【级】【教】【育】【部】【门】【落】【实】【国】【家】【关】【于】【高】【校】【教】【材】【建】【设】【和】【管】【理】【的】【政】【策】【,】【指】【导】【和】【统】【筹】【本】【地】【区】【高】【校】【教】【材】【工】【作】【,】【明】【确】【教】【材】【管】【理】【的】【专】【门】【机】【构】【和】【人】【员】【,】【建】【立】【健】【全】【教】【材】【管】【理】【相】【应】【工】【作】【机】【制】【,】【加】【强】【对】【所】【属】【高】【校】【教】【材】【工】【作】【的】【检】【查】【监】【督】【。】

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  第三十三条 承担国家统编教材编写修订任务,主编和核心编者视同承担国家级科研课题;承担国家规划公共基础必修课和专业核心课教材编写修订任务,主编和核心编者视同承担省部级科研课题,享受相应政策待遇。审核专家根据工作实际贡献和发挥的作用参照以上标准执行。对承担国家和省级规划教材编审任务的人员,所在单位应充分保证其工作时间,将编审任务纳入工作量计算,并在评优评先、职称评定、职务(岗位)晋升方面予以倾斜。落实国家和省级教材奖励制度,加大对优秀教材的支持。

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